绘本顾名思义就是以图画为主，辅以少量文字的儿童书籍。现在大部分的家长心中都有一种共识，绘本是儿童成长中不可缺少的精神大餐。可是有时候我们买来大量绘本，满心欢喜的给孩子，换来的是孩子的无视，更有甚者是厌恶，让我们充满了挫败感。碰到这种情况，我们总会想问题出在哪，如何来解决它？
在回答这个问题之前，我们可以先问问自己，我们给孩子阅读的目的是什么？
绘本是让孩子通过阅读获得乐趣有着“日本图画书之父“的松居直先生说过：绘本是让孩子通过阅读获得乐趣。对吧，一个很浅显的道理，孩子有着很重的好奇心，对未知的事物和知识有着强烈的渴求欲望，而这一切也许只是为了满足她对世界认知的乐趣。做为成年人的我们都明白兴趣是快乐的源泉，也是最好的老师，对孩子也是如此，我给女儿买了很多绘本，当给她讲她喜欢的绘本时她会很兴奋，整个人都会融入到故事当中，越有趣的书，她记忆越深刻，而且能很快的复述理解整个故事。反之给她讲不喜欢的书，她就表现的很沉默，很被动。之后这本书就会被她遗弃在角落。
绘本阅读过程是是增进亲子关系的过程除了让孩子享受阅读兴趣之外，绘本也是增进亲子关系最好的媒介。透过绘本背后的是家长与孩子的对话沟通，是引导挖掘孩子无限的想像力，是对艺术及美好事物的欣赏眼光。所以绘本存在的另一个作用就是激发沟通。
我想信这两点都会得到大家的认同，但是怎么和孩子开始一段有趣的阅读之旅才是大家关心的。以前我也抱着像许多家长一样望女成凤的心态，希望她早早的开始接受教育，学会这个知识那个道理什么的，直到后来我看了几本关于绘本，关于亲子阅读方面的书才恍然大悟。
如何正确的阅读绘本
一、请放下功利的心，快乐的享受阅读。我曾在网上看过一篇引起了很大争议的关于孩子早教的报道，说是一个妈妈为了让孩子不输在起跑线，从小就开始每天规定她认多少个字，读多少本书，孩子刚上幼儿园就可以认识上千个汉字，可以自已完成阅读，那时候妈妈都为孩子感到骄傲，直到上了小学二年级，他的孩子爆发了强烈的逆反心理，讨厌读书，讨厌上学，他妈妈也难接受这样的结果。我想这应该是个例，但我们也要认真思考，于其让孩子被动接受，不如让她自已爱上阅读，主动阅读。放下功利的心，给孩子一点时间，让我们在快乐的阅读中，慢慢的培养孩子主动阅读的习惯。
二、孩子读的是图，大人读的是字孩子与大人有着不同的阅读方式，孩子读的是图，大人读的是字，我们给孩子读绘本的时候，总是先看文字再给她讲解图画，所以我们讲出来的故事，都是按照文字的编排设定好的。可孩子不这样，她们总是先对五颜六色的图画充满了兴趣，她们小脑袋里可能都是这个图画是什么东西，那个又是怎么回事，看着一幅图，可能她会想出很多个故事。我常常发现我给女儿读绘本的时候，她总喜欢问图画里画的是什么，当我告诉她以后，她就会自动脑补出一个故事。
所以在阅读的时候，多以孩子的视角来阅读，不要抹杀孩子充满相像力的空间，图画里是另一个世界，充满无限可能，我们要做的就是引导她们去发现画中的美和乐趣。
三、绘本一定要父母读给孩子听，而不是让孩子自已读美国著名的阅读研究专家吉姆·崔利斯在《朗读手册》中这样说过：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”所谓亲子阅读，是以阅读为纽带，通过共读，让父母与孩子共同学习与成长、为父母创造与孩子沟通的机会。在这个过程中，孩子会通过父母的声音、表情、动作去模仿与学习。而这种融洽温馨的氛围也会使孩子保持旺盛的好奇心和想象力，缩短相互的距离，让她们感受到阅读的快乐，让孩子与书的关系变得更亲密。
四、把选择的权利交给孩子我们前面说了阅读是一种享受过程，相较于按照大人的指示阅读，不如让孩子自已选择。我和女儿在阅读的时候，她常常拿同一本书来看，我常常困惑，有时候对她说：这本书我们昨天看过了，今天看看其它的好不好。经过一段时间观察之后发现，不断重复的学习才是孩子学习的方法。她们通过一次次的阅读，加深理解，直到能够把故事复述出来。然后是理解和思考，最后得出自已的观点。所以让孩子自已选择，我们只要做好陪伴与引导
五、坚持这个不用多说大家都能明白，任何事情坚持就会量变产生质变。阅读也是如此，坚持良好的阅读习惯，会让孩子变得更专注和自律。
写在最后，在养育孩子方面我自已也是新手，陪伴她，看着她一天天的变化，过程中总是会产生各种各样的问题，我们要做到与孩子一起成长，这样才能给她正确的引导，给她提供坚强的依靠。
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