娃学钢琴近乎1年，依然只能弹浅显的曲子，老师总是和风细雨，课堂气氛也活跃，很多小游戏刺激孩子的记忆和对钢琴的兴起。
时不时的，孩子们能还上台表演，在正规的舞台上，面对乌泱泱的亲人观众，满足小小的表现欲。
我从来没有觉得这样有何不可，甚至不懂钢琴的自己觉得娃表现还挺不错的，你看，这么小的娃，也不怯场，弹了一曲儿歌也。
这种美好的感觉到我们回国我带她去了一位钢琴老师那学习后被击打得粉碎。
一个学琴5个月的孩子，手势标准又好看，敲击琴键时沉实有力，节奏稳定。他坐在那里，背挺得笔直的，丝毫不懂，屁股被牢牢地吸在琴椅上……
换我家这个号称学琴1年的孩子了。果然人与人，最怕的就是比较。
那个在椅子上扭来扭去的娃，按照老师的说法“不是在弹琴，而是在压琴”，手势指法等基本功等于零。
我心里暗自痛：这一年都干什么去了呢？那么多个没有午觉睡不能好好玩的周末的下午，那么多个晚饭后吼与哄轮流上的练琴时光，都白费了吗？
正在想的时候，又见中国的钢琴老师严厉批评那个我觉得已经很棒的孩子“手怎么又这样？啊！忘了吗？”
类似的批评还有很多，别说我玻璃心的孩子，连一旁的我听了，都觉得压力山大。
我开始思考着：是高压之下让孩子练出标准又好心的曲子重要，还是让他们随意发挥觉得好听好玩就好了？
没有答案。
从人性的角度，当然是后者，然而，最后能成功的，都是能吃苦的坚持者。
标签：
