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根据心理学家爱德华·德西的实验证明，当一个人进行某项事情时，若是给他提供了物质或者精神奖励，那么这件事情本身的内在吸引力就会大大降低，从而减少这个人对这件事情的兴趣感。
闺蜜告诉我她家的小朋友最近有点反常，以前她总是喜欢用奖励的方式来督促孩子做什么事情，结果都很鲜明，她告诉孩子若是把玩具收拾干净就奖励棒棒糖，若是好好吃饭就给买玩具。这种奖励的方式她屡用不鲜，孩子如今五六岁了，该上一年级了，却明显的厌学，她便采用这种方式鼓励孩子学习，但是孩子却是越发的厌恶学习。
事实上，这种过度的奖励机制只会拉低孩子的积极性。
美国社会学家霍曼斯曾经说过：如果一个人时常得到报酬，起初他会有非常满足的感觉，但此后这种报酬如果重复出现，其价值就会降低。
奖励孩子是有讲究的，首先让我们来了解霍曼斯的社会交换论提出的6个普遍性命题。
一、奖励孩子有讲究，父母要了解霍曼斯的这6个命题
刺激命题刺激命题是指在过去某个时间段，若是某种特定的刺激会给人带来特定的报酬，那么未来一旦出现这种类似的刺激，这个个体就会做出类似的反应。
也就是说，只要出现了某样特定的刺激物质，那么就会直接激发孩子的潜能。这便是奖励机制存在的缘由，当父母不断用奖励刺激孩子完成某样事情的时候，就会激发孩子的潜能，潜意识将这件事情和奖励画上等号，这便是原因所在。
价值命题人的主观价值理论决定了当做某件事会给自己带来奖励后，那么便会多次采取同样的措施。
父母之所以喜欢以奖励为目的刺激孩子学习就是因为一开始孩子接受这种交换形式，无形之中会提升学习热情，家长看到孩子的反应，自然而然会持续选择这种措施。
奖励孩子需要让孩子看到自己的价值所在，只有在某件事情让孩子看到了自己的价值感，那么，当奖励这个媒介脱离后，还可以持续性的感兴趣。
成功命题根据研究表示，有规律的奖励带有一定的反应动能，形成行为上的死循环，而没有规律的奖励措施无形之中更容易激发孩子的意外性心理和刺激大脑机能。
父母奖励孩子的时候需要注意奖励的方式方法，不要让奖励成为一种机制，像个机器一样分门别类。意外性的奖励更能够激发孩子的能动性，能动性的形成比任何奖励都有用。
剥夺——满足命题经济学上有一个规律，即边际效用递减规律。这个规律告诉我们频繁的获得某种报酬，会导致满足感和价值感的降低。
这个规律也适用于育儿方面，也就是说，父母若是频繁的奖励孩子，那么就会降低孩子自身的价值感和对奖励的物质满足感，到最后只会适得其反。关于孩子的学习便是如此，奖励的目的是为了激发孩子的学习兴趣和热情，若是没有把握好度，那么其结果可见一斑。
攻击——赞同命题这个命题有着双重含义，一方面是指当预期报酬低于实际报酬，那么便会采取攻击措施；若是预期报酬大于实际报酬，那么就会持续进行这种行为。
父母不能持续满足孩子的物质需求，这样做的后果只会导致难以承受的结果。习惯性的拿行为换取奖励的思维一旦建立，就会扩大孩子的占有欲，孩子的需求会越发的扩张，不利于成长。
理性命题霍曼斯认为人是理性动物，做出的行为反应会根据方程式中右面数值大小的变化而变化。当对某样东西投注的过多，其结果就会起反向运动，也就是经济学上说的边际递减效应。
孩子在这种效应的影响下只会越来越无法控制，短板越补越短。为了避免这种结果的发生，父母应该如何做呢？
二、为了避免孩子的短板越补越短，父母应该如何鼓励孩子适度奖励奖励需要考虑到各个方面，一定要注意适度原则，不要为了满足孩子的需求而大肆撒钱到孩子的奖励中去，比如：低收入家庭为了让孩子取得好成绩，就会奖励一些奢侈品，这些奢侈品对于这个家庭而言是个沉重的负担，以此作为奖励便是失去了奖励本身的目的，这样做的后果不仅不会提高孩子的积极性，更会适得其反。因此，奖励需要适度，更需要考量自身的家庭条件。
精神奖励为主奖励的目的是为了孩子更好的学习，那么就要脱离奖励本身，物质奖励和精神奖励虽然都是奖励，但是精神奖励更能达成灵魂的契合，精神奖励不只是口头上的表扬，而是父母对孩子的信任和爱的鼓励，这些灵魂上的东西是再多的物质也无法进行的问题。因此，父母需要注意精神奖励为主，物质奖励为辅，在提高孩子能力的同时还可以开展孩子的视野和见识，何乐而不为呢。
说到做到既是答应了孩子提供奖励，那么必定要完成。一诺千金才能给孩子提供安全感，父母的信任是通过日常小事所积累的，信任感的消失是逐步递减的，当递减到负值的时候，那么亲子之间的关系必然是冲突。因此，面对孩子的时候，只要提出了奖励，不管是物质奖励还是精神奖励，提出就要实施彻底，千万不要让孩子感受到欺骗的感觉，这样下一次的奖励也就毫无作用了。
边际效应递减规律告诉我们，当人在某段时间内多次重复获得了相同的报酬，那么，这些报酬本身对于他的价值便会降低。
就像孩子的学习热情，经常使用奖励维持，等递减至孩子对奖励无感，自然而然的对学习的热情也会一落千丈。
倒不如从一开始就着重培养孩子的学习兴趣，以外界物质为保障的热情总是不稳定的，奖励也是一个适度的物质存在。身为孩子的家长，我们需要明白这些道理的存在意义，不要让孩子彻底灰心丧气。
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你明白霍曼斯的教育理念了吗？关于边际效用递减规律你又了解了多少？在日常生活中，你是如何教育孩子的呢？欢迎在留言下方评论告诉我们，你的热情是对我们最大的回馈。
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我是香妮妈妈，有一个3岁的女儿。
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