绘本阅读，读很重要，“买”也很重要。
当然今天不是讲“买买买”本身，而是“买买买”的原则，即如何给阅读萌芽阶段的孩子挑选适合的绘本。
国际安徒生奖获得者、知名儿童阅读专家钱伯斯提出了“阅读循环圈”的理论——一个完整的阅读循环，包含选书——阅读——讨论几个环节，缺一不可。
对于尚没有自主选择能力的孩子，家长就要承担更多的主导作用。
在绘本“买买买”这条路上，我大概粉碎了无数的钞票，成功案例和不成功案例都一抓一把。无意中看了一本书中关于最适合阅读萌芽阶段孩子的文本类型介绍之后，恍然大悟：自己粉碎了那么多钞票得来的经验，跟阅读专家的建议一对比，好像还真的就是这么几条大原则，如果早点掌握，钞票大概可以少碎几麻袋。
迫不及待分享给大家，也希望你们的碎钞之路可以少点坎坷，绘本“买买买”更加愉快。
特别指出，这里萌芽阶段的读者主要是那些还不具备自主阅读能力的、主要和家长一起亲子阅读的孩子。美国发展心理学家E.J.吉布森（Eleanor J.Gibson）将儿童阅读发展分为三个阶段：萌芽读者（emergent reader）、早期读者（early reader）和流畅读者（fluent reader），并指出“图画书是儿童通向独立阅读过程中一个不可逾越的阶段"。
原则一 图画能很好地传达文字内容即能看图说话类型的绘本。
典型代表《Brown bear, brown bear, what do you see？》。 小孩子每翻开一页，都能直观地根据图画内容，猜测出家长读出的文字是什么。
类似的还有《蹦》、《脸，脸，各种各样的脸》、《我爸爸》等等。
原则二 情节紧凑、对话生动、具备一定重复性典型代表是《好饿好饿的毛毛虫》。讲了毛毛虫从蛋里孵出来、最后变成蝴蝶的完整故事，情节有起伏（毛毛虫吃坏了肚子最终又恢复了）、语言有重复（星期一吃了一个苹果、星期二吃了两个梨......）。
类似的还有《是谁嗯嗯在我头上》、《喂~哎~》、《和甘伯伯去游河》、《我们要去捉狗熊》等等。
原则三 视觉上有吸引力这里想说《噗噗噗》。这本书极具视觉冲击力，不需要文字（本身也没什么文字），光看图画就有足够的吸引力。
类似的还有《小蓝和小黄》、《点点点》、《爸爸，我要月亮》等，都是能从视觉上吸引孩子的书。
原则四 图画向阅读者传达知识这类主要是非虚构类的图书，典型的例如《国家地理》系列，用精美的图片和编排向阅读者传递各种知识。
类似的还有DK的科普系列。
原则五 强化字母、发音、数字知识这类主要是辅助孩子从萌芽阅读者向早期阅读者的过渡，例如之前介绍过的《My math readers》，还有各种中文认字、英文自然拼读或者sight word的书。
最后当然，阅读是一件非常私人的事情，在上述几条大原则下，还可以通过仔细观察孩子在阅读不同读物时的反应和举动，来筛选最适合的书。
祝大家阅读愉快！
标签：
