据说在南方，有一种父母的焦虑叫做“赢在子宫里”。
TVB纪录片有一部叫《没有起跑线》，让人深刻体会到父母的无奈。妈妈Irene说，生儿子后，并没有刻意“操练”他，不想当“怪兽家长”，原以为从幼儿园开始准备就算早的了，哪里知道需要从出生之后就准备，还未开始已经让他“输在起跑线”上了。
现在怀有二胎，决定不再佛系，要早点适应当下的竞争环境，要让妹妹赢在子宫里。
“希望孩子上好的大学，就要上好的中学。怎样选好的中学，先要有一间好的小学。要有好的小学就要有好的幼儿园，进入好的幼儿园，就要选好的育婴院。进入好的育婴院，就要选择好生育的时间。所以，一定要赢在子宫里。”
而有些名校只招收一月份的宝宝的做法，也让父母们从出生时间开始竞争，妈妈们的焦虑从子宫甚至射精前就开始。
而在北方，有一种父母的焦虑叫做“4岁的孩子会1500英语单词不够”。
据说海淀的一个家长问：孩子4岁了，词汇量只有1500够不够。
另一个家长回答：在美国够了，在海淀不够。
从孩子出生开始，就在孩子床头贴上“离高考还有多少天”的家长集体掉进了剧场效应里。
剧场效应是一场集体合力的恐慌什么是剧场效应？
在一个剧场里，大家都在看戏。每个人都有座位，大家都能看到演员的演出。忽然，有一个观众站起来看戏，可能是身高问题，也可能是为了更好地看戏，总之他站起来了，周围的人劝他坐下，他置若罔闻，求助剧场管理员，管理员却不在岗位。于是，周围的人为了看到演出，也被迫站起来看戏。最后全场的观众都从坐着看戏变成了站着看戏。
结果是什么？
先站起来看戏的人在短时间内看的更清楚了，等到大家都站起来了，所有人看的效果和原来几乎相同。
不同的是：所有的人都比原来更累了。
这意味着所有的人都花了比原来更大的成本（体力），去获取与原先一样的或者更差的观看效果。
然而吊诡的是：没有人敢坐下，因为一坐下，就啥也看不到了。
于是还有可能出现了一种极端场景：有人先站到了椅子上，慢慢地更多人都站到了椅子上。
此时，效果又回到了大家一同坐着看剧的时候，只是不仅累而且危险。
剧场效应其实是个人追求利益最大化而不考虑他人利益的行为，导致了群体悲剧的一场集体合力的恐慌。
在教育中剧场效应来自所谓的起跑线。
在开始的时候，孩子的学习会有自然的排名。一些学习成绩中等的孩子家长为了让孩子脱颖而出，开始给孩子开小灶，孩子成绩上去了，排名也上去了。
于是越来越多的家长给孩子开小灶，当所有的孩子都吃小灶时，大家发现孩子们的排名基本又回到了自然排名差不多的位置。
这时有家长要突破，为孩子寻名师，有名师指导的孩子在短期内成绩又上去了，排名也上去了。
越来越多的家长开始给孩子找辅导机构，名师辅导，结果是排名又一次回到了初始状态。
不同的是，所有的孩子和家长都被合力推高的“教育质量”牢牢地绑在长时间、单一地学习、补习中，所有的人都很疲累，都不情愿，然而没有人敢先撤下来，因为在这场集体造成的竞力中，你只有加速奔跑，才能保持原地不动。
去除恐慌，“养育没有那么复杂，只需顺其自然”记得中山大学静进教授在家庭教育的社会工作理念课堂上讲过：“养育没有那么复杂，只需顺其自然。”
在焦虑的父母心里，从孩子出生开始，就为孩子虚拟了一个战场，树立了许多人生的假想敌。
就如同在《海淀家长对不起，只有这样的妈妈才真的“不配有梦想”》中引起极大争议的顺义妈妈：
她们很庆幸在奋斗的路上，自己不是孤身一人，却又恐惧不是孤身一人，因为她们知道今天每一个深感共鸣的战友，都是未来一个潜在的竞争者。
然而，如果这个战场不曾被假想出来，那么也许孩子和家长成长的天地会更广袤。
2006年，美国5岁的小女孩凯瑟琳，在看PBS电视台的一部非洲记录片：“非洲一种叫疟疾的病，每年都会杀死80多万个非洲孩子，算起来平均每三十秒钟就会有一个小孩因疟疾而死亡。” 凯瑟琳坐在沙发上扳着指头数起来，当她数到三十的时候，她哭了起来“妈妈，一个非洲孩子死了，我们必须做点什么。”
妈妈琳达帮她上网查找相关资料，知道蚊子是传播疟疾的来源，有一种泡过杀虫剂的蚊帐可以保护孩子不被叮咬。凯瑟琳决定要给非洲的孩子捐蚊帐，可是她不够十美金去买蚊帐，于是她攒下餐费、不吃零食、不买芭比娃娃和故事书，终于买了一顶可以保护四个人的蚊帐并且辗转地查询找到了“NothingButNets”(只要蚊帐协会)的专门负责为非洲筹集蚊帐的组织。
这个组织在回信中亲切地感谢了凯瑟琳的贡献，并且告诉她：“你是我们组织年龄最小的捐赠者哦！捐赠蚊帐超过十顶，还可以获得捐赠证书.....”
凯瑟琳把捐赠十顶蚊帐当成了目标，而十顶蚊帐的费用远超过她一个人的力量。在妈妈的帮助下，她尝试了义卖，想出给募集者发证书的好办法，募集到了10顶的蚊帐的凯瑟琳在“蚊帐大使”的证书中发现，她的蚊帐所救助的村庄有550户人家……
凯瑟琳要募集550顶蚊帐的“野心”，让她在社区牧师的帮助下，编导舞台剧让人们纷纷捐款；她用自制的手工礼品证书让贝克汉姆捐款，她给最新一期福布斯富豪排行榜上的每个人都寄一张证书，向他们募捐，结果比尔.盖兹捐献了300万美元…..
到2011年，10岁的凯瑟琳已经以一个平常人的力量筹集了20万美元的善款，从疟疾的魔爪中拯救了近2万个小生命，成了一名为非洲儿童募捐蚊帐的“爱心战士”，接受时任联合国秘书长潘基文的邀请，出席“消灭疟疾的冠军”摄影展，小小年纪的她已经成了联合国的常客…..
凯瑟琳受邀参观摄影展览
因为孩子一份最自然的善良，妈妈琳达最自然地支持，让这个小小的孩子拥了没有竞争的力量和无以比拟的资源，这些无所畏惧、永往直前的能力远比只掌握一些游泳、骑马、高尔夫的精致技能来得更强大。
在剧场中，凯瑟琳已经不必和他人一样站在椅子上，她便是剧场的中心。
妈妈琳达和普通的妈妈无二，她没有“上东区”妈妈们的精致，也许不曾横行职场、风云叱咤，也不曾带着世界五百强企业光环，10顶蚊帐是她需要筹划一周的全家人的生活费，但是她拥有每一位普通妈妈都可以有的养育自信。
回归养育自信，让焦虑在广袤的天地中如烟飘散（1）拥抱不确定性，让孩子的生命不局限于父母画出的小圈
心理学认为：焦虑来源于对不确定性的恐惧。育儿焦虑，则是父母对孩子成长不确定性的担忧。
其实无论你如何焦虑，都无法消除生命成长过程中的不确定性。而往往这些不确定性展现了生命最美好的部分，超出家长的想象。所以与其过多的焦虑毁了孩子不如把孩子的人生还给他自己，让孩子拥有更多的选择权和支配权，使孩子自己拥有应对瞬息万变的未来的能力。
德国哲学家雅斯贝尔斯《什么是教育》一书中写到："Education is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken another soul. "教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
父母是最了解孩子的人，有最宝贵的机会来观察孩子，所以需要敏锐的观察力来帮孩子找到适合他的教育方法，不要盲目跟风，需要因材施教，开发出孩子应有的潜力。孩子会成为怎样的人完全取决于父母怎么教给他们。
作为父母，最应该做的就是笃定，要向内看，也就是看自己，看清自己的焦虑和恐惧，并学会利用焦虑和控制焦虑，提升自我，做孩子最好的榜样；
其次，要学会向下看，也就是看清看懂孩子的需求和感受、优势和潜力，让不同类型的孩子选择不同的赛道，扬长避短，每个人都有成为自己剧中人的机会。
（2）打开孩子的另一扇窗，人生不只有一条路
科学了解孩子能力，走出一条属于自己的路，相信资源足够多。
每个孩子都是天才，是不同领域的天才，去发现孩子，而不是塑造孩子。
允许孩子暂时不如他人，甚至是“笨蛋”。
华尔特小的时候因为没有人接送，直到7岁，才和5岁的妹妹一起上学，这让他难堪。而上课因为注意力不集中，被老师骂为“班上第二大笨蛋”。这如果放到现在，估计妈妈要万分焦虑了。
华尔特没法在学习上有所突破，还特别喜欢在黑板画搞笑漫画，在课本上画画，连续翻能看到动画效果，老师不以为然，多对他进行斥责，而曾经是老师，为了照顾孩子放弃工作的妈妈却对他大加鼓励。
然而华尔特因为学业缺陷，不得不在高中辍学。只是画画却不曾停止，妈妈的鼓励却让他深信，自己是一个艺术家，天生的艺术家。虽然除了妈妈，所有的人都不待见“第二大笨蛋”华尔特，他依然成为了动画大师，迪士尼创始人——华尔特.迪士尼。
如果坚持让华尔特在常规的学业上去竞争，也许父母倾尽全力，也无法让他有更大的突破。然而，无论哪个时代，都有足够多的资源，只要切口足够小，让孩子能够在切口中长出力量来。
哪怕在动漫已经不谓之不发达的今天，《哪咤》仍然在导演饺子和其团队的拼杀中大获全胜。——资源没有匮乏，需要的是孩子的能力和努力与资源匹配。
（3）相信教育是一个过程，不是一个结果
无论是全力鸡娃的海淀家长，还是精英阶层的顺义妈妈，都把孩子成长的规划做到大学或出国留学即为终止。然而，孩子上大学，正如王子与公主最后幸福生活在一起——不是故事的结束，而恰恰是一个开始。
如果父母不断地灌输这样的思想：“努力，你才能考上好大学，考不上好大学，你就一切都完了”，其实在用短短的十几年时间耗尽孩子毕生努力的精力，让孩子误以为，跨进名校就是攀上人生巅峰，殊不知，抬起头才发现，不过是登上了一个小山丘，然而此刻再看到前面的高峰，已完全没有了斗志……
所以尽量让每一次的“不如”都成为一个成长的“契机”，让进步在成长中不断发生。
小迪妈妈，通过科学的测评，已经确认小迪在钢琴上有天赋。而正是因为小迪有天赋，他常常用很短的时间便把老师留的作业完成得很好。
妈妈因此不太花时间在小迪的练琴上，反正他回课很好。
经过了两次大型比赛，小迪都进决赛了，不过分数都不高。
小迪妈妈多次和老师讨论，找到症结：因为弹得快，感觉好，所以没有更多的练习，基本功不扎实。
这是一个好机会，让小迪理解“人外有人，天外有天”的好机会，也是一个不断进取的机会。
所以失利的比赛不是妈妈拿来敲打小迪的利器，而是让小迪重新出发的起点。他参与了讨论，他明白，比赛不是一个结果，是不断向他人学习的过程，是帮助自己不断找到问题，解决问题的过程。
比赛是如此，每一次考试，每一次作业，不也是如此？哪有那么多输赢，哪有那么多争夺？
把每一个目标变成人生过程中的一个小小旅程碑，经过了，体验了，收获了经验，带着踏实的信心和历险的好奇心，洗一把脸上的汗渍，拂一拂身上的尘土，继续体验下一段旅程。
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