入园难、融合难、融入更难，这是众多自闭症儿童不得不面对和经历的磨难。
如何让自闭症儿童有学可上，上学不难，实现与普通孩子随班就读，更是众多星爸星妈最急切而现实的夙愿。
自闭症微电影《珍爱·喜禾》中讲述的星儿喜禾被普校家长联名抵制入学的故事还历历在目，成为每一个星儿家庭无法挥去的阴影和难以治愈的心灵创伤。
去年广州一位孕妇带着自闭症的孩子自杀了，这类惨案时常发生。
我们听到更多的则是学龄自闭症孩子在进入普校后，被孤立、被欺凌、被联合抵制，最终被隔绝于普校之外。
但是孩子终究是要在社会中生活与发展的。所以，主流的社会，包括主流的教育系统是孩子最应该去享受的机会与资源。也只有在主流的社会、幼儿园里学习和生活，他们的社会技能才能发展好，才能更好地学会与其他人打交道，将来才可能在主流教育体系、社会里学习与生活，实现社会的参与和融入，提高他们的生活质量。因此可以说，主流的生活与教育环境，为特殊孩子的成长提供了基础条件。
为了我们的自闭症孩子能在普校上学，接受教育，我们应该在幼儿园阶段进行融合，从幼儿园开始，开启我们闭娃融合之路，为后面进入普校做准备。
那么，我们闭娃该如何融合呢？
首先，我们来看看什么是融合？
融合，是将自闭症儿童放到一个自然的环境里，受到积极的影响。融合绝对不是知识的融合，而是社会性的融合，是提高孩子的社交能力，融入社会。不是所有的自闭症儿童现阶段都适合融合，要经过特殊的训练达到融合的条件，才能和其他的孩子进行融合教育。
其次，孩子达到什么程度才可以融合？
我家娃现在4岁多，已经康复了一年，但是比起正常娃能力差很多，现在正计划开展幼儿园的融合教育，为了能更好的开展融合准备，前一段时间，我特意向他的特教老师进行了咨询了解，老师给的6条建议。
1. 要有一定的安坐能力。
幼儿园一般一节课20-30分钟，我们的自闭症孩子很多不能安稳的坐一节课，这个需要在没开始融合之前在家、在机构进行先期培养，不然别的小朋友都在上课，我们的孩子到处跑，次数多了，幼儿园肯定要绝收的。
我家娃最近在老家幼儿园试读了几天，家长在时间还能安静坐，家长不在，坐不到10分钟就向外跑，这是我们目前一个大问题，正在想法克服中。
在教室乱跑，是闭娃的常态
2. 要有主动表达语言的意识，而不是仿说或复述；
所谓主动语言，就是可以主动表达自已意愿，可以把自己的想法说出来，而非鹦鹉学舌，家长或者特教说什么，孩子复述什么！
主动表达意愿
3. 要具备在集体环境中，懂竞争、会轮流、能等待，可分享。
排队等待
4. 不单单具备自控能力，更要学会自我管理（情绪和行为方面的）。
5. 社交游戏的互动性：要从独立游戏转为角色转换式双向沟通能力。
玩老虎抓小鸡
6. 融合开始的年龄，不能按照孩子的生理年龄，根据孩子的实际发育认知年龄，安排相应的融合教育。（比如：孩子实际5岁，但是综合评估在认知、语言、大运动、精细运动等综合评估只有30个月，我们不能把他安排和 5岁的同龄孩子进行融合，要安排3岁或者低于3岁龄班级进行融合）
最后，最好有家长陪读或者影子老师陪伴
有的幼儿园允许家长可以陪同，这个最好了，我们的孩子社交能力差，有个大人在旁边，可以引导孩子们进行一起玩耍，起到和正常小朋友融合到一起的目的。
我家有幸碰见一个好学校和好老师，可以让我们暂时陪同上课，这对我们的闭娃还是是非常幸运的。
而影子老师，则是更为专业的融合，影子老师最大的一个任务就是帮助自闭症孩子融入到普通人群中，让他们在我们良好的干预下，与其他同龄儿童的差异化越来越小。
总之，我们的自闭症孩子只有尽快的融入社会，融进同龄孩子之间，我们的康复教育才算走上一个台阶，才能为孩子的未来做准备。才能让文章开头那些惨案少发生，不发生，才能让我们的孩子回归正常社会。
标签：
