文|育儿喇叭花（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
在最近的热播剧《小欢喜》中，有很多非常现实的画面，让人触目惊心。
在陶虹饰演的妈妈宋倩身上，有许多现代家长的影子，当自己的女儿乔英子和妈妈产生矛盾时，宋倩通常会说：“你是妈妈的一切啊！”“妈妈这么做都是为了你好！”诸如此类的话让很多家长深有感触，也让无数孩子感到头痛。
而最让人震惊的就是一句：“都考到第二了，还有什么可高兴的？”说话的语气就好像英子考了倒数第二。
诚然，在很多家长的眼中，一切抉择都源自于对子女的爱，但这样沉重的爱，却往往让孩子承受不来。在我们的生活中，一些家长也经常会有同样的做法，为了让子女成才，几乎费尽了一切心思。
“不好好学习就没出路”这个公认的道理，几乎成了所有家长教育孩子的统一说辞。
事实上这种“淘汰教育”，对孩子来说，是一种根源性的否定。
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◆ 信奉“淘汰教育”的父母，通常会说这样的话：
①“你怎么这么笨！”
当孩子一次考试没考好、做错了某件事，一些家长就会忍不住说：“你怎么这么笨！”
这句话不单单是对孩子的批评，更多的是对孩子所有努力的否定，当孩子在下一次犯错时，就会下意识地自我安慰，“都是因为我太笨了”，由此甚至成了一个犯错的理由。
②“你看看人家XXX”
一些家长不希望自己的孩子在学习这条道路上被淘汰，于是总想给孩子找到追逐、竞争的目标，但这样的方式，却让孩子最为讨厌。
自己在家长的心目中，还不如别人家的孩子，得不到父母的肯定，对于孩子来说，是最痛苦的。而当孩子已经做出了努力，还被家长“嫌弃”，就会产生厌学心理。
父母不仅没能为孩子设立竞争目标，反而打消了孩子的自信心。
③“不好好学习就没出路”
在教育普及的当年，每一位家长都知道，学习知识、考入名校，是孩子未来能够成材的必要途径，但不能一概而论。
当家长对孩子说出这句话，无疑是对孩子天赋的否定，一些孩子从小就展露出非常出色的艺术天赋，但很多家长却对孩子的艺术追求不理解，认为这些都是影响学习的。
台湾作家龙应台曾写给儿子一封信，信中提到：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严；成就感和尊严，给你快乐。”
生活应当是多姿多彩的，应该让孩子知道，世界上有许多职业、有很多不同类型的生活方式，让孩子自己做选择。
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◆ “淘汰教育”，从本质上来说是家长对孩子的否定
应试教育本就是淘汰的过程，但这过程不应当对孩子进行夸大，尤其是当孩子还没有进入淘汰的过程，就提前为他打好所谓的“预防针”。
告诉他“不好好学习就没有出路”这样的话，事实上，这样做无异于在他还没考试的时候，就给他下了定论：你一定考不好。
这种心理暗示代表着父母对于孩子的不信任，父母的不信任也将会导致孩子的不自信，从而真的如父母所说，“没有出路”。
①孩子的自我发展
每一个孩子都应当有自我发展的空间，他们不是父母的“私有物”，而是一个崭新的、拥有自主意识的独立个体，因此应当尊重孩子的决定，在正确的引导下，得到自我发展的空间。
林语堂先生曾说：“我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的胆量。”
每一个孩子都应当如此，这才能够成为一个拥有健康人格的人。
②学习能力
关注孩子的学习，这本身是正确的，学习知识本就是拓展自身素质、提高自身修养的事，同时当然也是为将来谋出路的途径之一，但家长不应把这些压力提前交给孩子，应该让孩子享受在学习知识的乐趣中，提高他们的学习能力。
被动学习、承受学习压力的孩子，通常会将学习过程变成机械地“填鸭”，这样一来，反而会降低他们的学习能力。
③智力
前面说到，机械地填鸭，降低了孩子的学习能力，当孩子对于知识、对于世界的客观规律失去兴趣的时候，他们也就对外物失去了好奇心。
智力的发展来自于对未知事物的探究，当孩子杜绝去探究的时候，那么智力则难以得到进一步的开发。
④自主性
孩子的自主性发展和自我发展有所不同，自我发展是指拥有自我支配的自由，而自主性发展则是指孩子在探索事物的过程中，拥有自己动手的自由。
有这样一个例子：小诚在父母的陪同下，参加一次少年宫的活动，活动的内容是拼凑好一架飞机模型，小诚对这个活动充满兴趣，但动手能力不足，找了很久才开始拼凑好一小部分。而当他的父母看向周围时，有一些小朋友已经在父母的帮助下，快要弄好了。
这时小诚的父母忍不住了，想着自己的孩子一定不能做最后一名，于是就开始“帮助”孩子拼凑模型。在父母的帮助下，很快就完成了。
结束活动之后，小诚却闷闷不乐，他还没有体会到拼凑模型的成就感，就被自己的父母给抢夺了，而有同样感触的，还有其他小朋友。
在孩子每一次的探索过程中，都是对他思维能力的锻炼，自主的探索是非常重要的。
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◆相比“淘汰教育”，父母更应该做得是“肯定教育”
如果说“淘汰教育”带给孩子的是沉重的压力和负担，让孩子难以在学习中体会到乐趣，从而打消学习积极性，那么比起“淘汰教育”，家长更应该做得是“肯定教育”，让孩子在学习中找到乐趣。
①尊重孩子
在《家有儿女》这部剧中，夏东海就是一个值得学习的父亲，当他参加完刘星的家长会后，得知自己的孩子在学校非常调皮，经常喜欢恶搞同学，甚至还在学校打架。
这让夏东海非常生气，但他并没有在刘星面前表露出来，而是心平气和地问他，为什么要这么做，夏东海给予刘星的尊重，让刘星开始认真地反思自己的错误，从而开始有所改变。
尊重孩子，首先就要学会，不要在任何时候否定孩子的所作所为，而是要了解孩子内心真实的想法，一旦家长将自己摆在高高在上的位置，那么想要了解孩子的内心是根本不可能的。
②适当的鼓励
在法国作家拉·封丹的寓言中，有这样一个故事：北风和南风比试双方的威力，看谁能先把行人的外衣吹掉。北风先来，它使出了自己的浑身解数，狂风大作、冷风侵袭，然而为了抵御寒冷，行人把衣服裹得更严了。而南风则是徐徐而动，它将温暖带给人们，这时人们因为温暖，便把外套脱掉了。
“南风效应”在教育中的启示就是，在教育孩子时，并不是越凶越好，越凶孩子就越不听话，反而家长适度的鼓励、适度的温暖，却能带来意想不到的效果。适当的鼓励，能够让孩子对学习充满成就感，也能提高孩子的学习兴趣。
③发掘孩子的天赋
与其让孩子除了学习之外，没有别的出路，不如把所有可能的出路都教给他，由他自己选择。在孩子小的时候，都会展示出某一项天赋，这时在培养孩子的过程中，让孩子认识到，生活是千姿百态的，每一项技能都需要通过不断地努力才能够取得成就，学习自然也是一样的。让孩子具有自主选择的权利。
不要再和孩子说“不好好学习就没有出路”这样的话了，这样做只能将孩子的兴趣、努力一一否定，没有人喜欢被否定。
今日互动话题：在育儿的过程中，你曾对孩子说过上文中的哪些话吗？你认为对孩子的教育要时刻鞭策还是需要肯定呢？欢迎下方留言分享。
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