为什么我家的孩子比不上别人？
为什么我孩子上了几节培训课，还没有效果呢？
你不如问问我上了十几年的学，为什么没有考上清华呢？想知道自己的孩子为什么不同于别人，我建议你好好看看本篇文章，将会为你揭开孩子为什么不如别人的真相。
作为一个成年人，你知道自己的大脑有多重吗？
你去了解过为什么动物大脑天生就和人类大脑不同吗？
你了解过人与人之间为什么会有不同吗？
孩子最好的学习时期是什么时候？
人类的大脑
人的大脑是一个极其神秘、深不可测的器官，虽然它的实际重量约为1.4千克，人的思想、梦境、记忆和经验全部来自大脑，一段历经悲喜，绚丽多彩的完整人生，就发生在这区区1.4千克中的东西里
表面上看它有像结实果冻一样的奇特的均质度，还有邹巴巴的外表——水肿般的基底上有一道道深深的沟壑，如此不起眼，却创造出复杂的心理，让自己出色的机体素质震惊所有人。
为什么人类不同于动物呢？
动物的大脑基本是按照预定程序接线的，所以当我们还在妈妈怀抱中一年后，还需要依靠父母的力量生存到二十来年，无法自食其力时，而海豚却能生下来就会游泳，长劲鹿几个小时后就能站立，斑马则是45分钟内就能奔跑，最接近我们的猿猴也是出生后不久就能独立了。
看起来是一个极大的优势，但它们获得更早的独立能力时，相对应的就牺牲了灵活性，它们只能生活在特定的环境中，一旦离开生存的可能性就大大下降，比如温度变化、高山平原、沙漠深林、人类生存环境等，都直接影响它们的生存和发展。而正是这种设定程序的接线，限制了动物的本能和行为。
而出生的宝宝，她们的神经元是相互独立的，未连接的，当然大脑是带着一定的基因本能和行为的，比如呼吸、哭闹、吃奶、对面孔感熟悉等具备天生的能力外，其他的都是思维都是后天环境影响的。
在随着大脑细胞接收信息后，就开始连接起来，在两岁时，可拥有100万亿突触，达到了高峰后，这时就开始修剪，在修剪的过程中，正是影响我们性格、行为、思考不同的因素。
而人类的大脑，在出生时明显尚未完工，不是所有的线都预先接好的，而是在生活经历的细节中慢慢塑造，这就是为什么人类在幼年时，弱小无助，在更多的年头里无法自力更生，完全自由依赖周围的人才能生存，经历漫长的时期去适应环境。
为什么人与人之间又有不同？
你之所以成为了你，是根据周边环境的不同，接触到的人不同，就开始对没有用到的突触进行修剪，而每天有用的突触就会加入某个神经回路上得到强化。
（在新生儿的大脑里，神经元彼此之间连接较少，在生命最初的两三年里，，神经的枝丫生长，细胞之间的连接不断增多，在此之后，连接遭到修剪，成年时变得更少，更强健。）
（在新生儿的大脑里，神经元彼此之间连接较少，在生命最初的两三年里，，神经的枝丫生长，细胞之间的连接不断增多，在此之后，连接遭到修剪，成年时变得更少，更强健。）
而两岁的时候就超过100万亿个突触，足够让每个人生而不同，加上后期不断的修剪，直减两倍后，慢慢地不同于别人，所以说每个人在的成长过程中形成的各异，是因为在原有的一些东西上被删除了，而这个删除的过程就决定你成为一个什么样子的人。 所以老话说“三岁见大”是有一定道理的。
从单独的一次谈话，到一个人所属的更广义上的文化，人生中的所有经历都塑造着大脑的微观细节。用神经学的说法来讲就是，你是什么人，取决于你来自什么地方,而你孩子学习如何，取决于你给孩子的教育与别人有何不同。
大脑永不停歇地改变形状，持续地重塑自身回路；而因为每个孩子经历独一无二，所以孩子的神经网络里广阔而复杂的连接模式也独一无二。此外，这些模式还在不断地改变孩子的整个生活，而“你是谁”也因此在不断变化，永不停止。
那林老师你是认为孩子三岁就应该学习了吗？
并不是的，三四岁的孩子过小，学习对他们来说无疑是揠苗助长， 更适当的学习时间还是需要按照国家规定来走----6岁起学习，至于6岁前家长想有意识的锻炼孩子，可以参考林老师《孩子什么时候开始全脑开发训练最好》一文。
这时可能有家长认为会不会起步比其他孩子晚？追不上怎么办?
其实人类大脑的构建长达25年，在儿童时期是重要的神经重组和改变的时期，而青春期的前额叶皮质长出新的细胞和新的连接，即突触，为大脑塑型创新新的通路，所以说孩子的大脑可塑性很长，一般建议家长把握好孩子的6-15岁。
而现在市场上很多的全脑开发就是给到孩子一套学习的方法，从小开始学习，按好的方法、好的指引，去坚持几年，小升初，初升高就容易多了。
如果你的孩子成绩不好，还是多考虑自身给到孩子的教育是怎样的吧！
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