他们不遵守规则，对规则的认识也很差。对于这样的孩子，家长会觉得从幼儿园一开始就不愿意遵守校规，自己走自己的路，校规意识很差。在幼儿园的环境中，如果没有特别攻击别人的问题，一般在幼儿园里，别人听得很认真，但他是在玩橡皮筋，还是在拉身边孩子的头发，等等。当别人回答问题时，他经常打断别人。老师还没问完问题，孩子们的答案就出来了，他们不能安静地坐在座位上，教室里的表现很差。
孩子看起来灵活，动作反应也快。 但并不总是说得通。
海英儿童心理学博士：在家生多主动孩子有什么体会？
编辑于2019年9月18日21时46分33秒的黄金99转排1人赞同答案1，看医生。
2。过度活跃的冲动行为和抑制力受损。
3，注意力缺陷。
注意力不集中是关键。
因为有些孩子冲动性低，只是注意力不足。普通人看不到这样的孩子。
视频编辑深广大读者号2019年9月17日13点59分34秒：深读视频（shendutv），疾病的科学动画节目0人回答多动症，又称注意力缺陷多动症（ADHD）同意，是儿时的普通型精神障碍。
多动障碍常表现为注意力不集中、注意时间短、活动过度、冲动等，与年龄和发育水平不相称。它往往伴随着学习困难、人格障碍和适应不良。
国内外调查发现多动症的患病率为3%～7%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
中国有近2000万儿童患有多动症，患病率约为3%至5%。
多动症儿童一般具有这样一些特点四类。
“我打开电视看了三分钟，不一会儿就拿铲子把我的花砍掉了。”
”家庭作业只是写了一句话发呆，怎么叫他不回应”
注意力不集中，注意力不集中是多动症的第一特征..
左手转笔，右手玩头发，嘴啃笔帽，脚不断踢凳子，眼睛也四处张望
“穿衣服、刷牙、上课的时候，可以出去散步。除非你睡着了，否则你一刻也不会停下来。”
过度活动是多动症的第二大特征。
“抓住小红橡胶，扔小明铅笔，拉辫子花，拉小强的裤子，学生们似乎并没有破坏什么，他感觉不舒服。”
“批评是没有用的。教育，没用。写检查和值班处罚是没用的。如果你们不同意，你们就离家出走。”
冲动是多动症第三常见的症状。
走路一样手脚麻利，怎么都改不了，都十岁了，还要学会不系鞋带..
“不管6,9，b和d是分不开的，也总是写的字激进的反。”
ADHD患者可能伴有协调性差、动作笨拙、反书写等症状，这是ADHD的第四大特征。
仅凭症状很难判断是不是多动症，可能是个孩子。
有哪些方法可以判断是熊孩子还是多动症？？
第一，看场合 。
熊孩子到了一个陌生的环境，见到陌生人，就会出现紧张，需要一段适应期。陌生之前，一般会保持安静。
多动症儿童不会因为环境和场合的变化而变得安静。
第二， 能刹车 。
“我要出去玩，我要吃好吃的……”。
如果你不满足他的要求，他会让你头疼的，但当他得到他想要的，他会安静的。
多动症儿童不一样，哭闹、吵闹，不会以任何改变结束。
第三，自制力 。
孩子有荣誉感，羞耻感，在奖惩的作用下，能安静下来好好学习..
儿童多动症，但也希望被表扬，也渴望优秀，但他却无法平静下来。
试试看，不管你用什么方法，看能不能让孩子安静下来写半个小时的作业？
第四，看动作 。
多动症的孩子又慢又笨，多动症的孩子又慢又笨。
让孩子按下扣子，系鞋带，再仔细看看..
如果上述意见24点多动症，那就赶紧带孩子去医院检查一下吧。
ADHD的检查一般是两次检查和一次检查。
一旦你检查了大脑。 通过 ct 核磁共振等方法，检查大脑是否有器质性损伤。
两次检查血铅..抽血，检查血铅指数是否超标..几乎一半的多动症儿童有高血铅。
行为标度。 根据孩子的行为填写表格，根据对应分数的选择程度，用分数来判断是否患有多动症。
单一的医学检查和单一的行为评估不能诊断多动症，它们必须结合起来。
如果多动症被诊断出来，怎么治疗？
多动症的治疗要做到双管齐下，一手医疗，一手儿童教育辅导，两手结合，效果更好..
内科治疗是药物治疗。
中医的理念是调节和补充阴阳，改善儿童的脑功能。
西医，就是要使大脑多一点兴奋，产生更多的多巴胺，使大脑错误筛选机制正常工作。
对于多动症的药物治疗，请明确三件事：
首先，ADHD的药物治疗会食欲不振，失眠等副作用的损失，但还是比较安全的;
第二，按照医生的建议吃药，80%的孩子症状会好转，不会变傻；
第三，停药期间不要服药，更换药物。
除了药物治疗，让我们谈谈教育咨询。
奖罚制度可以用来使孩子尽快找到世界的规则。
比如，做作业时，他们比以前更加注意，与同伴相处融洽，及时表扬；
如果你扰乱课堂秩序，欺负学生，发脾气，你应该批评。
最好的奖励和处罚量化的，良好的现金，是可见的。目的只有一个，建立一个意识的规则。
此外，还可以让孩子多做一些蹦床、滚轴、平衡木、跳绳等运动，刺激孩子的感官，促进大脑和身体发育，改善症状。
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