家里有个活泼的婴儿，总是很活跃，即使看动画片也不停；过了一会儿，他走到窗台上。这让许多父母头疼：婴儿是否患有多动症？小编提醒家长，儿童多动症与多动症有区别。
“别动，”多动症的父母经常忽视
郑教授说，有些孩子“一动不动”也是多动症。根据最新的观点，多动症的核心问题是注意力不集中，多动症是次要的。即使没有多动症的外在表现，只要注意力不集中的问题是长期的和明显的，就应该注意是否存在多动症的可能。这种“不动”的多动症特别隐蔽，往往不被父母发现。
郑毅教授估计，在中国的3亿14岁以下儿童中，约有1000万患有多动症的儿童，只有不到10人得到了及时和正确的咨询。如果婴儿患有adhd，但没有得到正确的诊断和适当的治疗，孩子将来也会出现厌食症等问题，因此需要及早识别和预防。
多动症儿童：男孩多于女孩
ADHD是指一个孩子表现出与年龄不相称，很明显注意力不集中，多动，学习困难等一组综合征的冲动和任性的主要特点，是很常见的儿童行为问题。由于病因尚不清楚，故临床表现。
多动症通常在6岁前开始有多动症的男孩比女孩多。诊断主要依据教师和家长提供的病史、临床表现和心理测试结果。”郑教授“说，我们可以将人脑额叶皮层与负责筛选和调整各种输入感官信息的大脑首席执行官进行比较通常，“通用分类器”会吸收信息，进行综合，然后将其发送到相应的中心所有这些都可以在瞬间完成。ADHD的CEO不够活跃，因此他的大脑缺乏正常和持续的分类、分类、抑制和聚焦能力因为成堆的感官信息没有分类，这个人就像被洪水控制一样。
区分淘气和生病婴儿的两个主要标准
我们如何找出多动症与这些意外症状之间的差异？这取决于强度和时间。许多儿童，尤其是男孩，表现出冲动行为，如冒险、寻找刺激等。但是多动症儿童比正常儿童表现出更大的冲动行为，因此他们没有时间思考或改变他们的行为。另一个是浓缩的时间。许多家长和老师不知道孩子们的有效注意力时间是多么长，错误地认为，如果在"45分钟"设置了课时，孩子应该能够集中在至少一个"45分钟"上。然而，科学研究证实，儿童的有效注意力时间非常短和容易受到伤害。
请注意，在正常情况下的有效时间：5-7岁，15分钟; 7-10岁，20分钟; 10-12岁，25分钟;超过12年，最长30分钟。但是，年龄，发育状况，体质因素，教育和刺激新奇会影响孩子的注意力。
多动症的五个原因
郑教授分析有很多原因导致adhd。目前仍未有结论。主要有五个：
1.智力发育受到损害或延迟成熟。这种儿童行为幼稚，动作笨拙，协调性差。孩子的母亲在怀孕或分娩期间有更多的并发症。
2.遗传素质的因素。 许多多家长童年儿童多动症也多动;许多孩子喜欢母亲反映出生哭，入睡困难，进食不好，难以照顾后，胎儿的运动。
三。生化和代谢因子大量研究证实，adhd儿童的中枢单胺类受体（一种神经递质，在传递大脑信息方面起作用，是一种与精神活动密切相关的化学物质）更新相对较慢；一些研究还发现，维生素缺乏或代谢紊乱引起的一些食品添加剂或色素与儿童多动症有关。
4.金属中毒。铅中毒是一个流行的理论，但并非所有处于同一状况的儿童都是过度活跃的，因此这个因素需要进一步研究。
5.社会、家庭、心理因素。不良的社会环境、破碎的家庭、父母不良的人格、意想不到的心理刺激等，容易导致儿童注意力的不集中和多动症。
九种表现可以判断多动症
郑教授列举了ADHD的9种临床表现供家长参考。
1.当他需要安静时，他很难保持安静。
两个。容易激动和冲动.
3.注意力难以集中，容易地转移。
四总是从头到尾做事。
5.更多的话语，好的话语或吵闹的话语，经常干扰其他孩子的活动。
6.很难遵守集体活动的秩序或纪律。
7.情绪不稳，要求必须立即得到满足，否则会产生情绪反应。
8个学习成绩差，但不是智力低下所致。
9.动作笨拙，运动技巧差。
郑教授提醒家长，多动症的诊断是一个综合的判断过程。儿童的心理活动与成人的心理活动明显不同，偶尔会出现上述现象。因此，如果孩子被发现是多动症，一定要向儿童精神病学家寻求进一步的诊断。
ADHD治疗，除了药物以及家庭关系
郑教授认为，除了必要的药物治疗外，家庭治疗对多动症的治疗更为关键。据他分析，作为家庭系统的一员，孩子有问题，反映出家庭问题，如父母与孩子关系不正常、家庭教育不科学等；同时，家中患有多动症的孩子往往导致大人之间的紧张关系。因此，在采取预防措施时，也应征求其他家庭成员的意见adhd是一种生理和心理缺陷。要治疗多动症儿童，首先要有正确的育儿态度，然后才能有效地付出代价。
1.组织孩子的生活，并帮助他制定在家里和学校的行为、家务和家庭作业的计划。
二。首先要把标准定得低一点，然后逐步提高。
3.给他们及时，定期，有效的反馈。奖励和惩罚的方法各不相同，要真正有效，就应该鼓励为主。
四。安排适当的体育活动，合理释放儿童多余的能量，加强协调训练。
5.加强学校与家庭的关系，既不歧视儿童，也不以疾病为借口，过分迁就儿童。
6.合理安排教育时间和内容。
7.不要喋喋不休，当孩子们问是要求短而明确的说法。
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