文/熊猫YKZ
今天第四节课，我上了《母亲的鼓励》一文，这篇课文是一篇我早就读过的文章，讲的是一位母亲参加了儿子的三次家长会，每次家长会老师给儿子的评价都是不太好的，但是每次母亲都用善意的谎言来鼓励儿子，最终使儿子考上了清华大学。
我在教学时，先让学生默读课文，概括了文章的主要内容。然后通过完成课后练习题中的一个表格，朗读老师和母亲的对话，让学生感受母亲为什么会说这善意的谎言。最后，升华了主题，让他们从文字中感受浓浓的母爱。
结束教学后，我让孩子完成了课后练习题的“说写双通道”，让他们把自己父母的教育方式写了下来，然后问他们能体会父母的良苦用心吗？为什么？你希望父母怎么教育你？
通过这样一个调研，让我发现了每个家庭选择的教育方式是不一样的，或许父母的出发点都是为了孩子好，都是爱孩子的，但是在这个“爱的承受者”孩子眼中，却是不一样的结果。
我们班一学霸这样写到：平时我要一不听话，我妈就衣架伺候，我能体会她的用心良苦，她希望我记住教训，以后不再犯相同的错。但是，我更希望她能用语言来说服我，免我皮肉之苦。
我没想到学霸也会受皮肉之苦，哈哈，班级里的同学还说他妈妈从来不打他，爆料说他要什么有什么，当然，这只是同学之间的玩笑罢了，我想这位学霸的母亲是如何教育他的，应该只有他自己知道吧。
有的孩子是这样写的：我的父母选择的是口头教育，虽然没有棍棒加身，但是我不能体会他们的用心良苦，我更希望他们在我考试没考好时不要批评我，而是鼓励我，帮我分析错题。不要在公共场合骂我，批评我，到家里再说我。不要大声对我说话。
读完后我不知道你有没有这样的感受：孩子比我们想象的要懂事多了，他们已经小学五年级了，他们也是要“面子”的，他们也是需要鼓励的，他们更希望家长能够像文中的母亲一样，以鼓励为主。
统计下来，有这样心声的孩子是很多的，这就说明有些家长的家庭教育方式需要改变了，需要与时俱进。
还有孩子是这样写的：父母平常都非常宠我，我每次脸上一有什么东西，就问我：“你脸上怎么了？有人打你了？快告诉我！”我不能体会他们的用心良苦，我已经长大了，不需要你们关心我，我的事情自己能办好。
其实不难发现，这位同学并非不需要父母的关心，而是不需要父母的“过分关心”，他觉得自己已经长大了，可以有自己的小秘密了，可以自己独立自主完成一些事情了。但是这样的心思是需要与父母沟通的，或许一开始父母会不适应，但是，我想慢慢也会接受这样的教育方式的。
当然咯，我们家长的教育并非全都是不好的，也有的孩子说，我觉得现在这样就挺好的，我的父母不需要改变；也有孩子说我们家的教育是“人人平等”的民主模式，保持就可以了……
看到这样的文字我很欣慰的，因为还是有孩子认可的家庭教育模式存在的，或许我们班级的家长可以举办一次沙龙，互相交流自己在教育孩子的问题上的困惑。或许每个孩子都是不一样的，但是我们仍然可以在交流中收获不同的教育理念，或许能探寻出一条改变之路。
通过这样一次作业，我感觉我跟孩子们之间的距离更近了，面批的时候听他们吐槽或夸奖自己的父母，虽然与语文课堂教学关系不大，但我们是一种平等交流、平等对话的状态，我喜欢倾听他们的内心。
从中，我也反思了自己的教育模式，自己可能对有些孩子的教育严苛有余，鼓励不足。作为老师，严格教育孩子是必须的，但是，我们也不能对孩子失去信心，适时的鼓励对他们的成长也有很大的作用。
于是傍晚，我在班级QQ群中给家长发了这样一段话：“希望每位家长都对自己的孩子耐心一点，不要失去信心。鼓励加管教相结合，千万不要因一时生气就说不好的话，这样对孩子的伤害会很大的。我们一起共勉❤️。”
作为一名母亲，我深深地觉得：想要做好妈妈真的不简单。
希望我能保持现在不断学习的态度，不只从我自己的角度看问题，还应该站在孩子的角度看问题，蹲下来，跟孩子平等交流。无论他以后是否优秀，都需要让他感受到浓浓的爱。
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