文：王小丽
孩子总喜欢一个人呆着，不跟别人玩怎么回事？
这个问题，也是最近很多家长咨询比较多的问题。我们要先来了解一下，什么是“自我意识”。
自我意识自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等）。”
孩子从出生到1岁左右，才会意识到“我”的存在，有一个非常有名的实验叫做“点红”实验，在孩子的额头点一个红点，然后孩子照镜子，孩子看到镜子里的红点，去摸自己的额头，这就说明孩子意识到镜子里的人是“我”，如果孩子的手一直想要去触摸镜子里的红点，那么孩子的自我意识还没有形成。这个时候孩子意识到“我”是一个独立的个体，是一个客观的独立人的存在。
随着孩子年龄的增长，自我意识会越来越强，知道自己想要什么，喜欢什么，不喜欢什么，能够做什么……这整个过程中，继续在认识自己。
孩子从2岁开始，自我认识开始逐渐从“我”，转移到我以外的人，我与其他人的关系。所以，一般幼儿园的入学年龄会定在3岁，也是因为孩子自我认识心理发展到了“社会人”的阶段。
所以，从自我认识的发展年龄来看，在孩子小的时候总是一个人玩，这是非常正常的现象，家长无需过度焦虑。因为孩子的眼里只有“自己”，还没有“看到”其他人的存在。
而孩子长大之后还是一个人玩，那就要引起注意了，孩子的社会性交往方面，是否存在不足的情况。
人际关系孩子从出生到1岁，主要是和父母在一起，这个时候建立的是“亲子关系”，这段亲子亲密关系的建立，是对孩子成长产生深刻影响的。
在这个过程中，孩子跟父母的人在一起，收获爱、收获安全感、收获父母的人际交往及语言交往模式。
带着这些，1岁以后的孩子会走路了，开始扩大自己的活动范围，也表现出了与小玩伴的交往愿望，出现了“玩伴交往关系”。
“玩伴关系在人一生的发展中起着至关重要的作用，它不排斥亲子关系，也不能有亲子关系来代替，一个人没有玩伴或朋友，就不会有健康的心理。”
3岁前建立的玩伴关系，常常是一对一的活动，要建立群体的玩伴关系，还是有一定困难的，所有，孩子到3岁再进入幼儿园，就比较恰当了。
孩子到了4岁之后，人际交往是非常密切的，这与从小一步一步的获得是密不可分的，如果哪个环节缺失，也是一定会出现异常的交往现象。很简单，孩子越大，越是要把孩子带入小伙伴群体！
人际交往中成人的角色孩子在与伙伴玩的时候，我们大人通常干什么呢？很多大人会跟孩子一起玩，加入其中，其实这对于发展孩子独立的人际交往是非常不利的。
不管孩子与别人玩的时候，愉快的、不愉快的、争吵的、打闹的，都是孩子自己的体会，自己去面对、自己去解决，我们只需要一旁观察，我们可以帮助孩子分析，但是坚决不能出头帮助孩子解决，更不能因为心疼孩子做出一些对别人不礼貌的事情。
因为每一个成人，更是孩子眼中，人际交往的角色模范！
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