请问你还记得你小的时候曾经有过怎么样的天赋吗？你的梦想是什么，你喜欢什么，什么事情能给你动力，你的才能可以做到什么。你是否想过，你的哪些才能一直遭到忽视，甚至今天也未在你的生活中发挥一点作用？你又是否知道，你的孩子身上有哪些才能未得到重视？他们擅长什么，又不擅长什么？
让我们问问自己：天赋，这种独特的才能到底是什么？它是如何产生的？它是天生的吗？我们如何判断一个孩子是否拥有其他孩子所不具备的才能呢？如果没有人发现孩子的天赋，没有人在意他们是否能真正发挥这种天赋，孩子的才能又会怎样发展？不幸的是，如果没有人来唤醒、强化和鼓励这种天赋，它们就会枯萎。
是的，我们知道如果我们不去进行人为的干预，孩子的天赋潜能就会枯萎。于是，在看到我们的孩子稍微对某样东西或者事情感兴趣的时候，就觉得孩子真的对这个事情感兴趣，他应该在这方面有天赋。随之而来的就是，盲目的给孩子报各种兴趣班，但过了一段时间后发现，孩子对这个又没兴趣了，然后又开始换别的兴趣班…...
再多再贵也心甘情愿
关于给孩子报兴趣班，很多父母内心是十分的纠结，真不知道哪个才是孩子的真正天赋潜能了。那我们就来看看美国哈佛大学的教授、著名心理学家霍华德·加德纳博士提出了著名的“多元智能理论”。
在他看来，每个人生下来至少存在着八种智能：语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自省智能和自然观察智能。
但是，每个人的智能结构是不同的，优势自然也不大相同。绝大多数人并不存在显著的智力水平上的差异，只有不同智力优势、组合与发展速度上的差异，多数人都会在一两种智能方面有突出的差异，每个人都有相应较容易的成功领域。一个人能不能成才，很重要的原因就看能不能发现自己的智能优势，并是否能发挥这个优势。父母发挥了孩子的优势智能，孩子就有了成功感，就能提升弱势智能，进入良性循环，他的发展就是正面的。因此，父母特别需要了解子女的智能特点，让他走一条适合自己的道路，这是成功的关键条件。
那么，父母如何发现自己孩子的天赋潜能呢？我们先来了解这八大智能：
第一，语言智能父母要注意孩子是不是喜欢读书、写作，喜欢朗诵，喜欢一些关于文字的游戏，猜谜语、读外语、讲故事等。韩寒读中学时六门功课五门不及格。但是，他作文写得很好。上海举办了一场新概念作文大赛，当时韩寒来晚了。考官是一位作家，他后来对我说，这孩子来了之后，考官都要吃午饭了，怎么考呀？于是，考官就把餐巾纸往水杯里一扔，餐巾纸在水杯里慢慢地沉下去了，说：“你今天的作文就写这个。”韩寒居然写出一篇题为《杯中窥人》的文章。后来作文获得一等奖，自此推出了一位中国新生代作家。
第二，音乐智能父母要留意孩子是不是喜欢唱歌跳舞，弹奏乐器，听音乐会。有的孩子听觉特别发达，表现出对音准和声音变化的高度敏感，并能迅速而准确地模仿声调、节奏和旋律，这些都反映出一定的音乐智能。
舟舟是一位与众不同的乐团指挥。目前已30多岁的舟舟是唐氏综合征患者，由于第21对染色体多了一条，他的智商不及常人一半。然而，不识乐谱也不懂乐器的他，却痴迷交响乐。幸运的舟舟有一个好爸爸，他发现了舟舟在音乐智能方面的优势，就开始正确引导。从3岁起，舟舟跟着父亲走进排练厅，让音乐承载起他的生命之舟。
韩寒
第三，数学逻辑智能父母要了解孩子是否喜欢计算，容易理解数字、数学的概念，对科学感兴趣。具体说，孩子是否表现出喜欢猜谜、出谜、解难题、喜欢计算机、喜欢编造密码和科学实验等特点。
第四，视觉空间智能这就要看孩子是否喜欢画画、喜欢设计、喜欢建筑，是否具有想象力。
广州市少年宫的美术老师陈元璞，小时候被确诊为智力发育迟缓，连简单的计数都不会。但是，他对绘画有浓厚兴趣。他的父母说服了少年宫的老师，得以让小元璞破例进了美术班学习。在学习的过程中，老师发现小元璞虽然在好多方面的反应都很迟钝，但他对音乐形象的想象力却出奇地好，于是特别有意识地培养他这方面的能力。
后来，小元璞以令人惊叹的技巧，超乎常人的想象力，将他听过的许多著名的交响乐，画成一幅幅或雄伟或瑰丽或深沉的图画。凡是看了这些画的人，无不啧啧称奇，无不为他对音乐有如此深刻的感悟感到不可思议。今天，陈元璞也成为了少年宫的一名老师，担任少年宫弱智班的指导老师。假如父母对小元璞的兴趣视而不见，只把他当弱智孩子抚养，那他到现在也只能是一个饭来张口、衣来伸手的人。
陈元璞作品
第五，身体运动智能父母要了解孩子在身体协调方面的能力。比如，他的动作是否灵活、是不是善于运动、喜欢跳舞、善于用自己的身体来表达情绪，或者喜欢手工、喜欢制作模型、喜欢修理各种器具。
例如中国排球主教练郎平，小的时候学习一般，但特别喜欢爬树、爬墙，是非常好动的女生。可见，郎平的成功也在于选择了适合她发展的人生道路。
第六，人际关系智能父母要注意孩子是否善于与别人打交道，是否善于组织管理等。
第七，自省智能了解自己的特点，对自己的优点、缺点有自知之明，喜欢写日记，喜欢设计自己的目标，这样的孩子表现出的就是自我认识的智能优势。
第八，自然观察智能有自然观察智能的孩子能善于观察周围世界，喜欢分辨动植物，喜欢养宠物，对环保、生态感兴趣。
达尔文在少年时代就整天在自然环境里玩耍，正式在大自然中认识了各种各样的昆虫，并因此对小虫子产生了浓厚兴趣。后来，这种兴趣变成了他的执着追求，并引领他成为了一个伟大的时代生物学家。
达尔文与我
有的父母会说，我又不是教育专家，怎么样才能发现孩子的智能呢？关于这一点，中国青少年研究中心副主任孙云晓建议：最好的方式就是给孩子创造一些条件，什么都让他去尝试，但绝不以成败论英雄。让孩子去运动，去观察，去听音乐，去画画，去交往，从中你用心观察孩子在什么方面做得最好，什么方面做得最轻松，这就是他的智能优势。
那是不是发现孩子的智能优势就行了呢？这是不够的。要创造条件让孩子的优点变成一种优势的同时，还要扬长补短。那么，如何让一个孩子都获得成功呢？中国青少年研究中心副主任孙云晓建议，千万不能要求孩子门门功课考高分，也不必要求学习成绩在班上排几名，而是提倡，孩子前进一步就是成功，多考一分就应该鼓励，最重要的是让孩子有信心。
最后，我们作为家长的，必须能够第一眼发现孩子的优点并及时指出来，这是好父母的基本功。要是能发现孩子的6~10个优点，说明你是个优秀的父母；要是能发现孩子的1~5个优点，你可以说是个合格的父母；如果，你连孩子的一个优点都没发现，你就该“下岗培训”了，要争取合格。
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