文|空谷幽兰育儿
什么是学习兴趣呢？
学习兴趣从字面上来理解，是一个人对于知识的一种积极向上的态度和情绪。孩子的学习兴趣，大体可以分为两种，第一种是直接的学习兴趣，第二种是间接的学习兴趣。
1、直接的学习兴趣。
什么是直接学习兴趣呢？就是孩子对学习材料，或者对老师本身的讲授，就很喜欢，很感兴趣。我们举个简单的例子， 孩子都特别喜欢玩具，不用我们提醒，他们一拿到玩具，就会自主去研究这个东西是怎么回事，它可以怎样玩等等。
孩子对学习同样也有这样直接的兴趣。比如，我们孩子在小学期间，特别喜欢自然科学的课程。他每次上完实验课，回家以后，都会喋喋不休地讲述实验的过程。在小学阶段，孩子对于知识的兴趣，大多以直接兴趣为主。
2、间接的学习兴趣。
明明今年14岁了，马上就要上初三了。他的语文成绩特别棒。明明从6岁的时候，就开始学习书法，大大小小的奖项拿过很多。明明说，因为自己的字写得特别好，从小学一年级，老师就总是拿自己的作业作为范本，要求同学们的书写。自豪感激励着明明，一直进步。
什么是间接的学习兴趣呢？孩子因为学习取得了一定的成绩，老师、父母对孩子的肯定，促使孩子对学习有更浓厚的兴趣。又或者，当孩子懂得了学习对于自己的意义，而产生的对学习的兴趣，就是间接的学习兴趣。
不管是直接的学习兴趣，还是间接的学习兴趣，它们既有区别，又互相交融联系。
我们经常说，兴趣是最好的老师。孩子的学习是家长最关心的问题，而学习兴趣，对孩子来说，有多重要呢？
闺蜜小敏是小学老师，她有一个上初中的女儿。小敏女儿从小聪明好学，学习成绩很不错。孩子去年顺利升入了一所重点初中，开始了住校的学习生活。我非常羡慕小敏，终于不用再管孩子学习，给孩子辅导功课了。不像我家里，一到写作业时间就鸡飞狗跳了。
小敏却有她的苦恼，那就是孩子脱离了她的管教，成绩从升入初中开始，就处于直线下降的趋势。小敏和女儿的班主任老师经常沟通，她多次和老师反应，女儿的自控能力差。自己是从孩子一年级开始，就对孩子实行高压管理。从上六年级开始，孩子更是连除夕晚上，都没有放松学习，小敏总是恳请老师对女儿一定要严格管理。
老师给出的反馈是，孩子每天按部就班，跟同学们一起跑操、晨读、上课、作业。孩子并没有什么懈怠，为什么学习成绩就是上不去呢？原因是孩子从小学开始，养成了被动学习的方式，妈妈手把手的教，孩子照单全收。一旦脱离了妈妈的掌控，自己没有主动学习的兴趣和能力。
进入初中，科目变多，知识也越来越复杂，孩子自己缺乏主动学习的兴趣和学习的条理性。孩子就会变得每天跟着老师的节奏，疲惫地低效学习，成绩下滑也是很正常的。
没有学习兴趣，孩子被家长或者老师管制的“被动学习”，只能是事倍功半的效果。那些对学习感兴趣的孩子，他们的学习更积极主动，他们上课注意力更集中，专心听讲，积极开动脑筋思考问题。
所以，很多学习成绩好的孩子，他们在课堂上的学习效率非常高，课下反倒显得不是那么用功。所以，才会出现那些“很贪玩，成绩反而棒”的别人家的孩子。
很多家长都反应，孩子一说学习就唉声叹气，一拿起手机、平板就精神百倍。哪怕你让他玩手机通宵，也不嫌累。为什么？因为孩子对游戏感兴趣，如果孩子学习也有这么浓厚的兴趣，就好了。6-12岁，这个年龄段，家长培养孩子的学习兴趣很重要，这会影响到孩子以后的学习成绩和习惯，所以家长要很重视。
那么，家长该怎么做，才能提高孩子的学习兴趣呢？
1、给孩子轻松愉快的学习环境。
邻居上初三的女儿小芸，特别喜欢上化学课。她成绩中游偏上，化学成绩也平平。每次做作业，她都要把化学作业放到第一位完成。小云说，不止是她一个，班上的同学都很喜欢上化学课，因为教化学课的刘老师是一个特别幽默的人。她总是可以把枯燥无味的知识，变得特别生动有趣。
举个例子，在讲授碳酸钙与稀盐酸发生反应，产生二氧化碳的这一知识点的时候，刘老师说，班上有哪些同学喜欢跳舞呢？有不少同学点头或者举手。刘老师又说：“那你们看过鸡蛋跳舞吗？今天，老师请你们看“鸡蛋芭蕾舞”。然后，她把一个鸡蛋放入放入盛有水的玻璃烧杯。在没过鸡蛋的烧杯中，加入适量的盐酸。同时，拿出洗涤剂，滴入一滴在烧杯里。
刘老师说：“见证奇迹的时刻到了。”随着刘老师玻璃棒的搅动，蛋壳表面不断出现气泡，随着气泡的变多，鸡蛋翻转沉浮，犹如跳舞一般。“鸡蛋会跳舞，你们想不想知道，这是为什么吗？”刘老师就这样，把所有同学的目光，都吸引到了她的课堂上。
像小芸这样的情况，并不属于个例。想要提高孩子的学习兴趣，首先老师应该做到的是，让课堂变得有趣，可以吸引孩子的注意力。有很多孩子，喜欢一门学科，往往是因为喜欢这个老师的讲课风格。在家里也是一样，家长在引导孩子学习的过程中，尽量使学习的氛围轻松愉快，更有利于孩子学习兴趣的提高。家长同样可以寓教于乐的方法，让孩子一边玩的过程中，一边巩固知识、学习新技能。
2、从易到难，提高孩子的学习兴趣。
萌萌7岁了，上小学一年级。语文老师要求家长，每周要和孩子进行至少3次的亲子阅读。萌萌妈妈知道语文对于孩子学习的重要性，非常注重孩子阅读习惯的培养。她给萌萌买了好多的绘本故事，以及其他的阅读类书籍。但是，每次到亲子阅读的时间，萌萌总是很不配合。她不是肚子疼就是脑袋疼，要不然就是说什么也不肯读。
原来，妈妈对于亲子阅读的要求特别高。每次阅读故事，妈妈总是要求萌萌自己根据拼音把故事，读给妈妈听。孩子有不会读或者读错的时候，妈妈总是很生气地说：“这个拼音你没有学过吗？为什么不认识，读完把这个拼音抄写10遍，看你下次还错不错了？”
对于孩子的学习，我们必须知道，大人和孩子的知识量是不对等的。孩子的知识储备有限，一下子对孩子提出过高的要求，就容易把孩子的学习兴趣扼杀在摇篮里。就说亲子阅读吧，孩子如果认字量比较少，可以是家长读给孩子听，也可以由家长辅助孩子读书。一开始一定要给孩子设定他可以完成的目标，然后循序渐进加大难度，让孩子体会到不断努力的成就感。
3、多样化的学习手段，提高孩子的学习兴趣。
我们小区附近的一所小学里，有一个特别有名的英语老师。她是小学特级教师，有过很多辉煌的教学成绩。听过她公开课的老师都说，跟她一起上课的孩子是非常幸福的。学习一个新的单词，老师从拼读到拼写，至少运用三种不同的游戏方式来巩固练习。这种寓教于乐的学习方式，很受孩子的欢迎。
教学手段的丰富和不断变换，可以很好地吸引孩子的注意力，提高孩子的学习兴趣。比如，教学中设计有意思的小游戏，或者多媒体等教学技术的使用，都可以使孩子的学习变得有意思起来。
在家庭当中也是一样，家长引导孩子学习，也应该开动脑筋，增加学习的多样性和乐趣。学习变得不再枯燥，孩子自然就爱上学习了。
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