摘要：本文以幼儿园这一学前教育场所为切入点，以 3 至 6 岁幼儿为研究对象，探讨幼儿园家具如何体现出对幼儿的成长关怀，以人性化理念进行家具造型设计，在家具造型设计中融入趣味性，促进幼儿健康成长。
关键词：幼儿园；家具造型设计；成长关怀
一．造型设计中的趣味性
创造出来的物体形象，被称为造型。“艺术设计的主要任务是造型，是为一定目的创制的结构。”根据现代美学原理，家具造型手法有抽象理性造型、有机感性造型、传统古典造型等造型手法。
趣味性是指使人感到愉快、有趣、有吸引力的特性。具有趣味性的家具有利于人们缓解工作压力，增添生活情趣。
幼儿园走廊
二．幼儿心理趋向趣味性
幼儿的身体发育迅速，在长身体的同时，心理也在慢慢成长、逐步完善。幼儿生性活泼好动，喜欢玩游戏，具有较强的模仿能力，并以模仿作为了解新鲜事物的重要途径。幼儿有较强的好奇心，这是他们获取知识和认知事物的重要动力。幼儿对生活和事物有自己独到的见解，他们追求新鲜事物，崇尚个性，喜欢独特的风格。
学龄前儿童刚刚接触大千世界，对事物充满好奇。幼儿园家具的造型如果能够融入趣味性，可为幼儿的生活带来许多欢乐，为他们营造愉悦的学习氛围，促进他们快乐成长。
幼儿园主题教室
三．幼儿园家具造型设计中的趣味性与成长关怀
幼儿园家具首先在外形上要能够吸引幼儿，让他们对家具产生兴趣，这样才能让幼儿在使用的过程中产生愉悦的感受。
大自然中的动物、植物在造型、结构、色彩、纹理等方面呈现出一种天然、和谐的美，令人叹为观止。现代家具造型设计者在遵循人体工学原则的前提下，运用仿生与模拟的手法，借助于自然界的某种形体或动物、植物的某些原理和特征，结合家具的造型与功能，创造性地进行提炼与设计，使家具造型包含一定的情感与趣味，具有生动的形象与鲜明的个性特征，这样的家具能使幼儿产生美好的联想与情感的共鸣。
幼儿园家具的造型可模仿幼儿熟悉的兔子、企鹅、大象、蝴蝶等动物，这些家具可以看成是造型趣味化的初期发展阶段，能够满足儿童天真、喜爱自然的天性。对动物、植物造型的模拟和仿生，还需要具备一定的美感。
结语：设计者在进行幼儿园家具造型设计时，除了要对自然界中的生物进行模拟之外，还要考虑到幼儿活泼好动、喜欢富有乐趣的事物，家具造型不能一成不变，应该做一些改动和变化，让幼儿在使用的过程中不会感到厌倦，始终保持浓厚的兴趣，这样才能促进他们积极认识事物，才能有利于他们健康成长。
免责声明：本文章部分参考资料来源于网络，本网站对文中所述文字和内容的真实性、有效性不作任何保证和承诺，不承担由此引发的法律责任，如有侵权，请及时告知作者予以删除。
标签：
